Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Reconocer las características de los recursos lingüísticos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las composiciones literarias como los poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Exposición del profesor sobre los recursos lingüísticos a trabajar: rima, onomatopeya y calambur.


• Lectura de algunos poemas, trabalenguas y adivinanzas, enfatizando en los elementos sonoros presentes en ellos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar los recursos lingüísticos en las composiciones literarias presentadas.

Sesión 2:

• Repaso de los recursos lingüísticos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de asociación en la que los alumnos deben relacionar una serie de palabras con su correspondiente recurso lingüístico.


• Lectura de poemas, trabalenguas y adivinanzas, haciendo énfasis en los recursos lingüísticos trabajados.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben crear sus propias composiciones literarias utilizando los recursos lingüísticos trabajados.

Sesión 3:

• Repaso de los recursos lingü