Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes relacionadas con las gestas de resistencia y movimientos independentistas y pedir a los alumnos que las describan brevemente.


• Plantear el problema central: ¿Cuáles fueron las debilidades estructurales de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de investigación sobre la independencia de Texas y los conflictos con Estados Unidos y Francia.


• Guía de preguntas para orientar la investigación y análisis del problema planteado.


• Los alumnos investigarán en grupos y discutirán sus hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las debilidades estructurales identificadas en la República mexicana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema central y de los hallazgos de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en una hoja las debilidades estructurales más importantes que identificaron en la República mexicana.

Desarrollo:

• Presentación del conte