El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Las frutas de mi comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos observarán diferentes imágenes de frutas y se les planteará el problema de cómo conseguir frutas frescas y saludables en su comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles soluciones al problema.


• Organización de equipos de trabajo para investigar sobre las frutas de su comunidad.

Sesión 2:

• Cada equipo de trabajo compartirá la información que ha recopilado sobre las frutas de su comunidad.


• Realización de una lista de las frutas más comunes y disponibles en su comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de consumir frutas como parte de una alimentación saludable.

Sesión 3:

• Los equipos de trabajo investigarán sobre los beneficios para la salud de consumir diferentes frutas.


• Creación de un mural o cartel informativo con los beneficios de las frutas.


• Presentación y explicación del mural al resto del grupo.

Sesión 4:

• Organización de una visita a un mercado local o a una huerta cercana para que los alumnos puedan observar y conocer de cerca las frutas disponibles en su comunidad.


• Realización de una lista de las frutas que observaron durante la visita.

Sesión 5:

• Los alumnos realizarán dibujos o collages utilizando las frutas como tema principal.


• Presentación de los trabajos