Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Actividad de brainstorming para recolectar palabras y nombres de lugares que podrían tener raíces en lenguas indígenas.


• Investigación en línea sobre el origen de las palabras recolectadas y su relación con lenguas indígenas.

Sesión 2:

• Repaso de las palabras recolectadas en la sesión anterior.


• Actividad de creación de un diccionario visual, donde los alumnos dibujen los objetos o lugares asociados con las palabras de origen indígena.


• Presentación y discusión de los diccionarios visuales creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de rezago y su relación con la diversidad lingüística.


• Actividad de investigación en grupo sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y el país, y la situación de rezago en su reconocimiento y valoración.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo y discusión sobre posibles soluciones al problema del rezago.

Sesión 4:

• Actividad de creación de un mural colectivo que represente la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas indígenas.

Sesión 5:

• Evaluación formativa:
  
  
  • Instrumento 1: Prueba escrita en la que los alumnos deben identificar y explicar el origen de al meno