Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Comparar capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias; representar los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Resolución de problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes si saben cómo medir su longitud, masa o capacidad. Comentar la importancia de la medición en nuestra vida diaria.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con la medición de longitud, masa o capacidad. Por ejemplo: "Luis quiere comprar un jugo en el supermercado, pero no sabe cuál tiene más capacidad. ¿Cómo puede comparar las capacidades de diferentes jugos?". Pedir a los estudiantes que piensen en posibles soluciones.
  
  
  
  



• Trabajo en grupos (15 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.
  
  
  • Leer y analizar el problema en grupo.
  
  
  • Discutir posibles estrategias y soluciones.
  
  
  • Elaborar una lista de pasos a seguir para resolver el problema.
  
  
  
  



• Puesta en común (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo presenta su lista de pasos y estrategias.
  
  
  • Comentar las diferentes soluciones propuestas.
  
  
  • Destacar la importancia de la comparación de capacidades en la medición.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Motivar a los estudiantes a resolver problemas relacionados con la medición de masa y capacidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema: Plantear un nuevo problema relacionado con la medición de masa y capacidad. Por ejempl