Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes lenguas y culturas presentes en su familia y comunidad.


• Actividad de lectura: Leer un cuento o historia que muestre la diversidad lingüística y cultural. Preguntar a los alumnos si identifican palabras o expresiones en su lengua materna presentes en la historia.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una breve historia o anécdota que destaque la diversidad lingüística y cultural en su familia o comunidad. Fomentar la creatividad y el uso de palabras y expresiones propias de su lengua materna.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la pérdida de la cultura en las escuelas: Iniciar la clase con una conversación sobre cómo se puede perder la cultura en las escuelas y cómo se puede evitar. Preguntar a los alumnos si han notado alguna pérdida de su cultura en el ambiente escolar y qué se podría hacer para preservarla.


• Actividad de lectura: Leer un texto o artículo que aborde el tema de la pérdida de la cultura en las escuelas. Discutir