Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y análisis de fuentes primarias relacionadas con los movimientos independentistas.


2. Debate grupal donde los alumnos defiendan una postura sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana.

Sesión 1: Independencia de Texas
Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema y su importancia en la historia de México.


• Plantear el problema "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la independencia de Texas para la joven República mexicana?".
  Fase de desarrollo:


• Los alumnos formarán equipos y deberán investigar las causas y consecuencias de la independencia de Texas.


• Los equipos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión y análisis.
  Fase de cierre:


• Reflexionar sobre las debilidades que mostró la República mexicana en este evento histórico.


• Asignar la lectura de fuentes primarias para la siguiente sesión.

Sesión 2: Primera Invasión Francesa
Fase de inicio:

• Realizar un repaso de lo visto en la sesión anterior y plantear el problema "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la primera invasión francesa en México?".
  Fase de desarrollo:


• Los alumnos formarán nuevos equipos y deberán ana