Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Corral Torres Danna
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Tema: Identificación de zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad y elaboración de croquis y mapas para localizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar a los alumnos la importancia de conocer las acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales más comunes en la localidad y sus posibles consecuencias.
- Mostrar imágenes y videos de situaciones de emergencia causadas por fenómenos naturales.
- Promover la reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país en la prevención y autoprotección.
- Entregar una hoja de reflexión para que los alumnos expresen sus conocimientos previos y expectativas sobre el tema.
Sesión 2: Investigación y localización de zonas de seguridad (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar.
- Proporcionar materiales y recursos para la investigación (libros, internet, etc.).
- Cada grupo deberá identificar zonas de seguridad o albergues en la localidad asociados al fenómeno natural asignado.
- Elaborar un croqui