Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No reconocen las artes, como el circo.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conocen.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación y muestra de diferentes manifestaciones culturales y artísticas: pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.
  
  
  • Observación y análisis de diferentes imágenes representativas de estas manifestaciones.
  
  
  • Identificación de elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos presentes en las manifestaciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
  
  
  • Asignación de tarea: buscar en casa una manifestación cultural o artística y traer una imagen de ella para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Análisis y expresión de emociones frente a manifestaciones culturales y artísticas

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las imágenes traídas por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Análisis individual de las imágenes y expresión de las emociones que evocan en los alumnos.
  
  
  • Co