Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los procesos de cálculo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de suma y resta.


• Cuestionamiento de los alumnos sobre situaciones problemáticas que puedan resolverse con estas operaciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas al contexto.

Sesión 2:

• Recopilación de las situaciones problemáticas planteadas por los alumnos.


• Organización de los alumnos en grupos para indagar y resolver una situación problemática elegida por ellos mismos.


• Apoyo del docente en la búsqueda de estrategias y algoritmos para resolver las situaciones planteadas.


• Registro de los procesos de cálculo utilizados por cada grupo.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados y soluciones de las situaciones problemáticas por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión en clase de los diferentes procesos de cálculo utilizados por los grupos.


• Identificación de las relaciones entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos en clase para reforzar la comprensión de la relación entre suma y resta.

Sesión 4:

• Aplicación de los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas más complejas.


• Resolución de problemas en parejas o i