Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Reconocimiento de los gestos para expresar sentimientos, emociones y sensaciones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de gestos y se les preguntará si conocen su significado.


• Lectura: Se les leerá un cuento relacionado con el tema y se les pedirá que identifiquen los gestos que aparecen en la historia.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de gestos que utilizan en su vida cotidiana para expresar diferentes emociones y sensaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión: Se repasarán los gestos identificados por los alumnos en la sesión anterior y se promoverá un debate sobre su significado y la importancia de reconocerlos para entender las emociones de los demás.


• Lectura: Se les leerá un poema relacionado con el tema y se les pedirá que identifiquen los gestos que aparecen en el poema.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán collages utilizando diferentes imágenes de gestos que expresen diferentes emociones y sensaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Se retomará la actividad práctica de la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que describan los gestos que utilizaron en sus collages y qué emociones o sensaciones creen que transmiten