Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Arleth Durán
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la clase: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Presentación de ejemplos de situaciones en las que se aplique este tipo de pensamiento.

    • Realización de actividades prácticas para desarrollar el pensamiento estratégico y creativo, como juegos de mesa y rompecabezas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Juegos de mesa tradicionales y estrategias creativas



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Realización de una actividad previa para despertar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a los juegos de mesa tradicionales y su importancia cultural.

    • Selección de un juego de mesa tradicional y análisis de las estrategias que se pueden utilizar para ganar.

    • Práctica del juego de mesa en grupos pequeños, aplicando las estrategias discutidas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre las estrategias utilizadas en el juego de mesa.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 3: Juegos de patio tradicionales y estrateg