Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Citlali Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA: Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Se busca desarrollar en las niñas y los niños el lenguaje escrito.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Presentación del proyecto. Se les explicará a los alumnos que realizarán producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios, como sus compañeros, sus familiares o miembros de la comunidad. Se les mostrarán ejemplos de diferentes tipos de producciones gráficas, como tarjetas de felicitación, carteles, dibujos, etc.

  • Recursos: Ejemplos de producciones gráficas, lápices de colores, hojas de papel, tarjetas en blanco.

  • Evaluación formativa: Observación del grado de interés y participación de los alumnos durante la presentación del proyecto.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Elaboración de producciones gráficas. Los alumnos realizarán sus propias producciones gráficas utilizando los recursos disponibles. Se les animará a que utilicen su creatividad y que piensen en el destinatario de su producción gráfica.

  • Recursos: Ejemplos de producciones gráficas, lápices de colores, hojas de papel, tarjetas en blanco.

  • Evaluación formativa: Observación de la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas a través de las producciones gráficas y su grado de involucramiento en la actividad.


Sesión 3: