Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen sobre los reglamentos escolares.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué son los reglamentos y para qué sirven?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o normas que podrían estar incluidas en un reglamento escolar.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas y destacar la importancia de tener un reglamento para mantener un ambiente de convivencia adecuado en la escuela.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura de reglamentos escolares: Presentación de diferentes reglamentos escolares.


• Actividad: En grupos, los alumnos leerán y anotarán las características que identifiquen en cada reglamento.


• Discusión en grupo: Compartir las características encontradas y comparar los diferentes reglamentos.

Sesión 3:

• Análisis de características de los reglamentos escolares: Identificación de brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Actividad: Los alumnos recibirán diferentes fragmentos de reglamentos escolares y deberán identificar las características mencionadas.


• Discusión en grupo: Comparar las respuestas y destacar la importancia de utilizar verbos y numerales para establecer normas claras y concisas.

Sesión 4:

• Producción de un reglamento escolar breve y conciso: Elaboración de un reglamento escolar en grupos.


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