El reto del cambio climático

Javier Meza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Impacto del cambio climático en la región de Sonora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y presentación del problema (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades e investigación en grupo (30 minutos)

  3. Cierre: Puesta en común y conclusiones (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: "En la región de Sonora, se han observado cambios significativos en el clima en los últimos años. Estos cambios están afectando a la biodiversidad de la zona. ¿Cómo podemos comprender y analizar este impacto del cambio climático en Sonora?"


Desarrollo:



  • Formación de grupos de 4 o 5 estudiantes.

  • Cada grupo investigará sobre el clima y la biodiversidad de Sonora, utilizando fuentes confiables de información.

  • Los estudiantes deben buscar información sobre los elementos y factores del clima en Sonora, así como las especies y ecosistemas que se ven afectados por el cambio climático.


Cierre:



  • Puesta en común de los grupos: cada uno expondrá brevemente las conclusiones de su investigación.

  • Discusión y reflexión sobre las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima en Sonora, y cómo estos afectan a la biodiversidad de la región.

  • Planteamiento de preguntas para