Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Vega Celis Yolotzin Belén
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de imágenes y objetos relacionados con la cultura y las artesanías.

    • Realización de preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos sobre cómo se elaboran los objetos y materiales propios de su cultura.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a explorar diferentes materiales (papel, barro, arcilla, telas, hilos, etc.) y objetos (pinturas, pinceles, agujas, etc.).

    • Permitir que los alumnos experimenten con los materiales y objetos, observando sus características, texturas y posibilidades de uso.



  3. Indagación y reflexión (15 minutos):



    • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre cómo utilizan los objetos y materiales propios de su cultura.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y analítico.



  4. Aplicación y creación (10 minutos):



    • Proponer una actividad práctica donde los alumnos elaboren artesanías utilizando los materiales y objetos explorados anteriormente.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la actividad, fomentando la creatividad y la imaginación.



  5. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumn