Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Citlali Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos gráficos".

    • Realización de una dinámica de reconocimiento y expresión de emociones: cada estudiante dirá cómo se siente en ese momento y realizará una expresión facial que represente esa emoción.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (marcas propias, símbolos, dibujos, etc.) que pueden utilizarse para expresar emociones y experiencias.

    • Ejemplificación de cada recurso gráfico y lenguaje artístico. Se mostrarán ejemplos de dibujos y símbolos que representen diferentes emociones y experiencias.

    • Actividad práctica: los estudiantes dibujarán y crearán sus propios recursos gráficos para representar emociones y experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo los dibujos y recursos gráficos creados por los estudiantes.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera creativa.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán recolectar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y experiencias.




Sesión 2: Aplicación de recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utiliz