Narración de historias mediante diversos lenguajes

Samantha Lizeth Alonso
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Conversación sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos permite conocer diferentes culturas.

  • Presentación de diferentes tipos de lenguajes para narrar historias: oral, escrito, visual, corporal, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán inventar una historia utilizando al menos dos tipos de lenguaje. Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre las historias presentadas y los diferentes lenguajes utilizados.

  • Cierre de la sesión: El docente asignará una tarea para la próxima clase, donde los alumnos deberán inventar una historia individualmente y escribirla.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:



  • Participación activa en la conversación sobre la importancia de la narración de historias (0-5 puntos)

  • Utilización de los diferentes lenguajes para la presentación de la historia en grupo (0-10 puntos)

  • Reflexión colectiva sobre las historias presentadas y los lenguajes utilizados (0-5 puntos)



  1. Rúbrica de escritura individual:



  • Utilización de los momentos de inicio, desarrollo y final en la historia inventada (0-10 puntos)

  • Creatividad en la narración de la historia (0-5 puntos)

  • Coherencia y cohesión en la esc