Introducción y exploración del tema

Antony Mejia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de medición de longitud, masa y capacidad, y explorar sus conocimientos previos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase explicando el tema de la medición de longitud, masa y capacidad, y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que sea necesario medir la longitud, masa y capacidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar diferentes objetos y situaciones y pedir a los alumnos que estimen las medidas de longitud, masa y capacidad. Registrar las estimaciones en una tabla.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando instrumentos de medición (metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro).

  5. En parejas, los alumnos compartirán sus mediciones y compararán los resultados. Registrar las comparaciones en una tabla.


Sesión 2: Medición de longitud (45 minutos)


Objetivo: Comprender y aplicar el concepto de medición de longitud utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y las mediciones realizadas por los alumnos.

  2. Explicar a los alumnos el uso del metro, el decímetro y el centímetro como unidades de medida de longitud.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y situaciones para que midan su longitud utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.

  4. En parejas, los alumnos compararán sus mediciones y discutirán las diferencias.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos estimen y midan la longitud de diferentes objetos utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Sesión 3: Medición