Figuras geométricas y sus características

Celia Edith Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema



  • El docente presenta algunas figuras geométricas y pide a los alumnos que las observen y describan sus características (forma, número de lados y vértices).

  • Se plantea el problema: ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para representar animales, plantas u objetos?


Actividad 2 (10 minutos): Indagación y exploración



  • Se muestra a los alumnos el tangram y se les explica cómo está compuesto.

  • Los alumnos manipulan las piezas del tangram y experimentan con ellas para crear diferentes figuras.

  • Se les pide que intenten representar animales, plantas u objetos utilizando las piezas del tangram.


Actividad 3 (20 minutos): Creación de figuras con el tangram



  • Los alumnos trabajan en grupos pequeños para crear sus propias figuras utilizando las piezas del tangram.

  • Se les alienta a utilizar las figuras geométricas que han aprendido previamente para representar diferentes elementos.

  • El docente circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de creación.


Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1 (10 minutos): Revisión de figuras creadas



  • Cada grupo muestra las figuras que crearon con el tangram y explica las características de cada una (forma, número de lad