Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Freddy Ibarra
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y utilizar los conceptos de perímetro, área y noción de volumen.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre perímetro, área y noción de volumen. ¿Alguien sabe qué significa cada uno de estos términos? ¿Para qué creen que podríamos utilizarlos en la vida cotidiana?"



  2. Desarrollo del tema (30 minutos)



    • Presentación teórica y explicación de los conceptos de perímetro, área y noción de volumen con ejemplos y ejercicios prácticos.

    • Uso de materiales manipulativos (cubos de construcción) para ilustrar los conceptos de manera concreta.

    • Realización de ejercicios en el pizarrón y participación activa de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de objetos de la vida cotidiana que tengan un volumen determinado.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconocer que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Imaginen que vamos a construir una casa de juguete utilizando cubos de construcción. ¿Cuántos cubos necesitaríam