"Descubriendo nuestras emociones"

Gabriela Itzel Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Explorando nuestras emociones a través del arte"


Objetivo general: Fomentar la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos. Los alumnos serán capaces de explicar y compartir sus producciones, describiendo detalles que enfaticen ciertas emociones o experiencias.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para el trabajo emocional.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes emociones a través de imágenes o tarjetas.

  • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones que reconocen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar esas emociones.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que expresen diferentes emociones.

  • Proporcionar diferentes materiales artísticos (crayones, acuarelas, lápices de colores, papel, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y representen visualmente cómo se sienten a través de un dibujo.

  • Acompañar a los alumnos en el proceso de creación, brindando apoyo y sugerencias.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus producciones con el resto del grupo.

  • Cada alumno deberá explicar qué emoción quiso representar y describir detalles que enfaticen dicha emoción.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo el arte puede ayudarnos a hacerlo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:



  • Registrar las actitudes y particip