Introducción al tema y selección del cuento

Ana Beltran
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del cuento


Objetivo: Comprender la importancia de los cuentos y seleccionar un cuento para trabajar en el proyecto.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

    • Actividad de motivación: Leer en voz alta un fragmento de un cuento conocido y preguntar a los alumnos qué les parece y por qué les gusta.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del proyecto comunitario y su importancia para trabajar en equipo.

    • Presentación de diferentes cuentos cortos y colaborativa selección de uno por votación.

    • Explicación de la tarea individual: cada alumno debe leer el cuento seleccionado y pensar en posibles personajes que podrían crear a partir de objetos cotidianos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los puntos más importantes de la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno debe llevar un objeto cotidiano que pueda convertirse en un personaje para el cuento.




Sesión 2: Creación de personajes con objetos cotidianos


Objetivo: Elaborar los personajes del cuento utilizando objetos cotidianos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los objetos cotidianos que trajeron los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la tarea: cada alumno debe elegir un objeto cotidiano y transformarlo en un personaje del cuento.

    • Trabajo individual: los alumnos manipulan y transforman sus objetos para crear los personajes.

    • Ayuda y orientación por parte del docente, fomentando la creatividad y la inclusión de todos los alumnos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los personajes creados po