Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Explicar la importancia de expresar emociones y experiencias a través de los recursos gráficos y los lenguajes artísticos.


• Realizar una breve pregunta a los alumnos sobre qué emociones han experimentado recientemente.

Desarrollo:

• Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y experiencias.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan qué sienten al verlas.


• Realizar una dinámica de expresión emocional en la que los alumnos representen diferentes emociones con su cuerpo y rostro.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (colores, crayolas, pinturas, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia que deseen representar y que la plasmen en su papel utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos que prefieran.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar qué emoción o experiencia representaron.


• Fomentar la reflexión sobre las diferentes maneras de expresar emociones y experiencias a través del arte.


• Plantear preguntas que promuevan la igualdad de oportunidades, como: ¿Crees que todas las emociones son válidas? ¿Todas las personas expresan las emociones de la misma m