Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Eunice Abigail Cervera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto Comunitario


Integración interdisciplinar: Reconocer emociones, Expresión corporal y Lenguaje


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Conversación sobre las distintas emociones que pueden experimentar y cómo se sienten en su cuerpo.

  • Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán diferentes movimientos para representar distintas emociones.

  • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán cómo se sienten al experimentar cada emoción trabajada en la actividad anterior.


Sesión 2:



  • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  • Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos como marcas propias, símbolos y dibujos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  • Actividad de creación artística: Los alumnos utilizarán los recursos gráficos presentados para representar una experiencia emocional personal.


Sesión 3:



  • Repaso de los recursos gráficos trabajados en la sesión anterior.

  • Actividad de creación artística en grupo: Los alumnos trabajarán en equipos para representar una experiencia emocional colectiva utilizando los recursos gráficos aprendidos.

  • Presentación de las cre