Principios y valores de la cultura democrática a través del huerto escolar

Elvira Ramirez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática a través del huerto escolar


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 3º


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una actividad de reflexión individual: ¿Qué sabemos sobre los principios y valores de la democracia? Compartir en parejas y luego en grupo grande.

  • Presentación del problema: El huerto escolar y su relación con los principios y valores de la democracia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en equipo sobre el huerto escolar y su importancia en la promoción de principios y valores democráticos.

  • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre cómo el huerto escolar puede fomentar la participación, responsabilidad e inclusión.

  • Diseño de un plan de acción para implementar y cuidar el huerto escolar, tomando en cuenta los principios y valores de la democracia.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de promover y defender los principios y valores de la democracia en la vida diaria.

  • Conclusiones finales y compromisos individuales para promover una cultura democrática en la escuela y la comunidad.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación


Criterios:



  1. Participación activa en las actividade