Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

JUAN DE JESUS MENDEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo Principal: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternando el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Explicar que esto les ayudará a realizar diversas actividades de manera más eficiente.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos un video corto de niños pequeños realizando diferentes actividades que requieren precisión y coordinación. Animarlos a identificar las acciones realizadas por los niños y comentar cómo se sienten al verlos.

  • Actividad práctica: Organizar una serie de juegos y actividades que promuevan la coordinación y precisión en los movimientos, como transportar objetos con diferentes partes del cuerpo, caminar en una línea recta sin salirse, lanzar una pelota a un objetivo designado, entre otros.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

  • Actividad teórica: Explicar a los alumnos cómo el uso de diferentes materiales, herramientas y objetos puede influir en la precisión y coordinación de sus movimientos. Mostrar ejemplos de herramientas y materiales y pedir a los alumnos que identifiquen cómo podrían usarlos de manera precisa y coordinada.

  • Actividad prácti