Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Tratamientos de residuos electrónicos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y su relevancia en el contexto actual.


• Plantear el problema: "Tratamientos de residuos electrónicos y su impacto en el medio ambiente".


• Motivar a los alumnos a investigar sobre este problema y su relación con las reacciones redox.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en internet, libros y otras fuentes confiables sobre las reacciones de óxido-reducción y su relación con los residuos electrónicos.


• Los alumnos deberán identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores presentes en estos procesos.


• Proporcionar materiales como ejemplos de productos electrónicos desechados para que los alumnos puedan realizar observaciones directas y relacionarlos con los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate entre los alumnos, promoviendo la argumentación de posturas a favor de la sustentabilidad y la importancia de reducir el impacto ambiental de los residuos electrónicos.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de la químic