Las tensiones en el siglo XX: Causas de la Primera Guerra Mundial.

Paz Nena
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Causas de la Primera Guerra Mundial.


Objetivo: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema desde una perspectiva histórica, pero también se integrarán elementos de geografía y estudios sociales para comprender el contexto político y social de la época.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (se detallarán al final de la planeación).


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: Se expone el problema a los alumnos, enfatizando que se observa que tienen conocimientos sobre la Primera Guerra Mundial, pero desconocen su proceso y cronología. Se plantea la pregunta: ¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos pasados o contemporáneos?


Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad 1: Los alumnos se organizan en grupos y reciben una lista de eventos históricos importantes que sucedieron en el siglo XIX y principios del siglo XX. Deben analizar los eventos y buscar posibles conexiones con las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Actividad 2: Los grupos exponen sus conclusiones al resto de la clase. Se promueve el debate y la reflexión sobre las relaciones identificadas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Se pide a los alumnos que reflexionen brevemente sobre lo aprendido en la sesión y planteen nuevas preguntas o inquietudes.


Sesi