Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Niño con síndrome de down en su primer acercamiento en el ámbito educativo con alumnos ya escolarizados desde primer grado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad lúdica: Juego de contar objetos en imágenes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de contar objetos en la vida diaria.


• Observación y exploración de objetos en el entorno cercano.


• Registro de la cantidad de objetos encontrados.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de la importancia de contar objetos.


• Actividad práctica: Contar objetos en el aula.


• Trabajo en parejas: Contar objetos en imágenes.


• Puesta en común y comparación de resultados.

Sesión 3:

• Revisión de las sesiones anteriores y repaso de la importancia de contar objetos.


• Actividad de investigación en grupos: Contar objetos en el entorno escolar.


• Registro de la cantidad de objetos encontrados.


• Presentación de los resultados y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 4:

• Revisión de las sesiones anteriores y repaso de la importancia de contar objetos.


• Actividad práctica: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales (fotografías de distintos lugares del mundo).


• Trabajo en parejas: Contar objetos en imágenes de diferentes contextos.


• Puesta en común y comparación de resultados.

Sesión 5:

• Revisión de las sesiones anteriores y repaso de la i