Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

DANIELA ORTIZ - CARRANZA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Objetivo:


PDA: Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen la letra inicial de su nombre ni logran escribirlo completo.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.

    • Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, dibujos, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de diferentes tipos de letras y reconocimiento de las iniciales de los nombres de los alumnos.

    • Actividad 2: Creación de un mural colaborativo con las iniciales de los nombres utilizando diferentes materiales y técnicas (pintura, recortes, etc.)



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer la letra inicial de su nombre.

    • Tarea: Practicar la escritura de la letra inicial de su nombre en casa.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del tema y del objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento de las letras iniciales de los nombres de los compañeros.

    • Actividad 2: Juego de asociación de letras con imágenes. Por ejemplo, mostrar una imagen de un objeto y pedir a los alumnos que