Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Eunice Abigail Cervera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo: El alumno elegirá y utilizará recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias personales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Reconocer emociones, expresar emociones y desarrollar la motricidad.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.

  • Diálogo sobre las diferentes emociones que pueden experimentar los niños y cómo se sienten en diferentes situaciones.

  • Actividad: Creación de un cartel de emociones. Los alumnos dibujarán diferentes caras que representen emociones como felicidad, tristeza, enojo, entre otras. Se enfatizará la importancia de la diversidad de emociones y la igualdad de oportunidades para expresarlas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de la motricidad en la expresión de emociones.

  • Actividad: Juego de roles. Se formarán grupos pequeños y cada uno representará una emoción asignada. Los alumnos deberán expresar esa emoción a través de gestos y movimientos.

  • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al representar distintas emociones y cómo la motricidad les ayudó a expresarlas.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio de las sesiones anteriores y enfatizar la importancia de los recursos gráficos en la expresión de emociones y experiencias.

  • Actividad: Realización de un collage d