Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Stephany
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Objetivo: Organizar por sus semejanzas objetos y elementos del entorno con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno



  • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas: "¿Qué objetos podemos encontrar en nuestro entorno?", "¿Qué semejanzas y diferencias encuentran entre ellos?".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos clasificar los objetos del entorno.

  • Experimentación: Se les proporcionará a los alumnos una variedad de objetos y se les pedirá que los clasifiquen según algún criterio elegido por ellos mismos.

  • Reflexión y registro: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y se realizará un registro en una tabla sencilla.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Clasificación por características físicas



  • Introducción al tema a través de una historia o cuento relacionado con la clasificación por características físicas.

  • Experimentación: Se les proporcionará a los alumnos objetos con diferentes características físicas (tamaño, forma, color, textura) y se les pedirá que los clasifiquen según estas características.

  • Registro y representación: Los alumnos realizarán dibujos o pictogramas de los objetos clasificados por sus características físicas.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Clasificación por función o uso



  • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Ex