Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Presentación de videos y fotografías de manifestaciones culturales y artísticas.


• Observación y reflexión sobre los elementos artísticos presentes en las imágenes.


• Actividad en equipo: Realización de dibujos o cómics que representen una manifestación cultural o artística.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos o cómics realizados en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación de ideas.


• Presentación del concepto de "folioscopio" o flip book y su relación con el movimiento.


• Actividad individual: Creación de un folioscopio que represente el movimiento de una manifestación cultural o artística.

Sesión 3:

• Presentación de videos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Observación y reflexión sobre los elementos artísticos presentes en los videos.


• Actividad en equipo: Realización de dibujos o cómics que representen una manifestac