Comunicación y representación técnica

ELIZABETH VERDUGO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Rezago educativo


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática del rezago educativo y su relevancia en la sociedad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la vida cotidiana y en el ámbito tecnológico.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las representaciones gráficas pueden mejorar la comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una representación gráfica sencilla de un objeto tecnológico (por ejemplo, un teléfono móvil).


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación y cómo pueden ampliar las posibilidades de comunicación en el ámbito tecnológico.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la vida cotidiana y en la industria tecnológica.


Sesión 2: Aplicación de representaciones gráficas en la vida cotidiana (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos