Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana y en otras disciplinas (interdisciplinaridad).


• Planteamiento del problema: "No hay". Discusión en grupo sobre la importancia de identificar las reacciones de óxido-reducción y el cambio del número de oxidación.


• Actividad de activación: Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida diaria.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad experimental: Realización de una reacción de óxido-reducción sencilla en el laboratorio, utilizando materiales comunes (por ejemplo, la oxidación de hierro con ácido clorhídrico).


• Observación y registro de los cambios físicos y químicos que ocurren durante la reacción.


• Discusión en grupo sobre el cambio del número de oxidación en los reactivos y productos de la reacción.


• Resolución de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos químicos.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Realización de otra reacción de óxido-reducción en el laboratorio, utilizando diferentes sustancias (por ejemplo, la reducción de permanganato de potasio con sulfato de hierro).


• Observación y registro de los cambios físic