Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los niños deben entender más el concepto de inclusión.

Duración de la planeación: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

• Iniciar la sesión con una dinámica grupal en la que cada niño exprese cómo se siente ese día y por qué.


• Fomentar la escucha activa y la empatía hacia los demás compañeros.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo) y preguntar a los niños cómo se sienten al verlas.


• Comentar brevemente sobre la importancia de reconocer y comprender nuestras propias emociones y las de los demás.

3. Desarrollo del problema (15 minutos):

• Presentar a los niños una situación problemática en la que uno de sus compañeros se siente triste porque fue excluido del juego.


• Invitar a los niños a reflexionar sobre cómo se sentirían en esa situación y cómo podrían ayudar a su compañero.


• Promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los niños.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Realizar una dramatización en la que los niños simulen diferentes situaciones en las que alguien necesita ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar.


• Los niños deberán proponer soluciones y actuar en consecuencia.

5. Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de reflexión grupal, en la que los niños compartan lo