Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

karla Alvarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Niño con Síndrome de down que es su primera inmersión en el ámbito educativo con niños ya escolarizados desde primer grado.


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno."
    b. Presentación del problema: "Tenemos a un nuevo amigo en el salón que se llama Juan y es su primera vez en la escuela. Queremos ayudarlo a aprender sobre los números, ¿qué podemos hacer para ayudarlo?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad de indagación: "Explorando los números"



    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5 y pedirles que las ordenen en forma ascendente.

    • Observar cómo los alumnos resuelven la actividad y brindar retroalimentación individualizada.
      b. Discusión en grupo: "¿Qué podemos hacer para que Juan aprenda los números?"

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo a Juan, y promover el respeto y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la actividad: "¿Qué aprendimos hoy sobre los números? ¿Cómo podemos ayudar a Juan a aprender más sobre ellos?"
    b. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su entorno y anoten los números que conocen. La tarea se revisará en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)