Explorando las propiedades de los materiales y los gases

Josué López
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprende que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de los materiales y los gases


Objetivo: El alumno describirá los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura, comprendiendo que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases".

  • Motivar a los alumnos planteando el problema: "¿Alguna vez has pensado que los gases también ocupan espacio? Hoy descubriremos la respuesta a esta pregunta".



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Formar grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (ej: metal, plástico, tela, entre otros) y pedirles que los exploren y registren las propiedades de cada uno (dureza, flexibilidad y permeabilidad).

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que han observado.



  1. Reflexión y conclusión (10 minutos):



  • Guiar una discusión grupal para que los estudiantes identifiquen las propiedades comunes de los materiales y cómo se pueden aplicar en la satisfacción de necesidades.

  • Destacar la importancia de comprender las propiedades de los materiales en la vida diaria.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación y establecimiento del nuevo problema (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear el nuevo problema: "¿Qué ocurre con un gas cuando se calienta o se enfría?".



  1. Actividad experimental (25 min