"Conociendo nuestras letras"

Citlali Martínez
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestros nombres, nuestra identidad"


Objetivo general:
Los alumnos aprenderán a escribir su nombre y lo utilizarán para identificar y personalizar sus trabajos, útiles escolares, asistencia, entre otros aspectos, promoviendo así su sentido de pertenencia y autoría.


Objetivos específicos:



  1. Los alumnos identificarán las letras que componen su nombre.

  2. Los alumnos escribirán su nombre de forma clara y legible.

  3. Los alumnos compararán sus nombres con los de sus compañeros para identificar semejanzas y diferencias.

  4. Los alumnos utilizarán su nombre para marcar y personalizar distintos elementos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestras letras"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y los objetivos de la sesión.

  2. Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten diciendo su nombre y una característica que les guste de sí mismos.

  3. Exposición de un cartel con los nombres de los alumnos escritos en letras grandes y claramente visibles.

  4. Juego de formar palabras y nombres utilizando letras magnéticas o tarjetas con letras.

  5. Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban su nombre en una ficha preelaborada, utilizando letras móviles o copiándolo de un modelo visual.

  6. Intercambio y comparación de los nombres escritos entre los compañeros.

  7. Reflexión final sobre lo aprendido y su importancia para la identidad personal y grupal.


Atención al problema de los alumnos con trastorno del habla:
Durante la sesión, se proporcionará apoyo individualizado a los alumnos con trastorno del habla, brindándoles asistencia para iden