El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Ana Gabriela
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo PDA: Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinario: El inglés en tiempo presente y pasado.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes problemas que existen en su comunidad.

  • Seleccionar uno de los problemas mencionados por los alumnos para trabajar durante el proyecto.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de tiempo presente en inglés y repasar las reglas gramaticales.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos formen oraciones en tiempo presente relacionadas con el problema seleccionado.

  • Presentar el concepto de tiempo pasado en inglés y repasar las reglas gramaticales.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos formen oraciones en tiempo pasado relacionadas con el problema seleccionado.


Cierre:



  • Recapitular lo aprendido durante la sesión sobre el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Solicitar a los alumnos que realicen una investigación sobre posibles soluciones al problema seleccionado.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como la creación de un plan de campaña en inglés.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas por los alumnos para el problema de la comunidad.

  • Sele