Las revoluciones modernas y sus tendencias
Elizabeth Rojas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos no han logrado un nivel de lectura esperada. La mayoría presenta rezago educativo.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Segunda Invasión Francesa.
- Presentar el problema de la baja habilidad de lectura y su relación con la materia de Historia.
Desarrollo:
- Explicar brevemente el contexto histórico de la Segunda Invasión Francesa y su importancia para el desarrollo de las revoluciones modernas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Segunda Invasión Francesa y sus consecuencias.
- Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes, como libros de texto, artículos en línea y documentos históricos.
- Durante la búsqueda de información, los estudiantes deberán tomar notas y resumir los puntos más relevantes.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para preguntas y aclaración de dudas.
- Se enfatizará la importancia de comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para entender nuestra vida actual.
- Asignar la tarea de leer un texto relacionado con el tema para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar un repaso breve de la sesión anterior.
- Discutir los puntos principales del texto leído como tarea y resolver dudas.
Desarrollo:
- Reali