Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencias didácticas:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes familias, escuelas y comunidades representativas de la diversidad lingüística y cultural de México.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos, como "¿Qué diferencias notan entre estas imágenes?", "¿Qué lenguas creen que se hablan en estas comunidades?".
   
   
   
   



3. Lectura de cuentos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta cuentos que destaquen la diversidad lingüística y cultural en México, haciendo énfasis en las lenguas indígenas.
   
   
   • A medida que se lee cada cuento, detenerse para comentar y reflexionar sobre las situaciones, personajes y valores que se presentan.
   
   
   
   



4. Actividad escrita (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban un párrafo corto sobre su lengua materna y las lenguas que conocen que se hablan en su región.
   
   
   • Recoger las actividades escritas para su evaluación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo