El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno no reconoce su entorno.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el entorno local y los ciclos biogeoquímicos.


2. Elaboración de un mapa conceptual explicando las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Visualización de imágenes y vídeos relacionados con los efectos del calentamiento global en el entorno local.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos: calentamiento global, ciclos biogeoquímicos, ecosistema local.


• Trabajo en grupos: Investigación y discusión sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Elaboración de un listado de las principales interacciones identificadas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las interacciones en el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema local.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.