El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: El alumno no reconoce su entorno.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Pregunta de reflexión: ¿Cómo crees que afecta el calentamiento global a los ecosistemas y a nuestra vida cotidiana?
  Desarrollo:


• División de la clase en grupos pequeños.


• Investigación en internet sobre los efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Registro de la información encontrada en una hoja de trabajo.
  Cierre:


• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Tarea: Investigar ejemplos de acciones individuales y colectivas para combatir el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestro entorno a combatir el calentamiento global?
  Desarrollo:


• Discusión en plenaria sobre las acciones individuales y colectivas para combatir el calentamiento global.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones a implementar en el entorno escolar para reducir el impacto ambiental.


• Organizació