Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Los alumnos consideran que en la actualidad el esclavismo está erradicado, no relacionan que existe un esclavismo moderno.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una pregunta disparadora: ¿Qué esclavitud conocen los alumnos?


• Discusión en grupo sobre las respuestas.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Presentación de datos y ejemplos sobre la esclavitud moderna.


• Realización de una actividad individual: los alumnos deben investigar sobre la perspectiva de los estados del norte de abolir la esclavitud y cómo se planteó.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la esclavitud pasada y la esclavitud moderna.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre cómo se relaciona el problema interdisciplinar con otras asignaturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción de una nueva pregunta disparadora: ¿En qué situaciones actuales se puede observar la existencia de esclavitud moderna?


• Debate en grupo sobre las respuestas.

Desarrollo:

• Actividad de Aprendizaje servicio: los alumnos, en grupos, deben realizar una investiga