Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Vialidad a la hora de la entrada y salida de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Vialidad a la hora de la entrada y salida de la escuela.


• Diálogo grupal sobre los problemas que se presentan y las posibles soluciones.


• Lectura de carteles y letreros relacionados con la vialidad y su función.


• Actividad: Observar y analizar diferentes letreros relacionados con la vialidad y su importancia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación en la vialidad.


• Investigación grupal sobre las normas de tránsito y señalización vial.


• Actividad: Elaborar una lista de ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a mejorar la vialidad en la escuela.

Sesión 3:

• Presentación de las ideas propuestas por los alumnos.


• Organización en grupos para la selección de las ideas más pertinentes y la elaboración de los letreros, carteles y/o avisos.


• Actividad: Elaborar de manera colectiva letreros, carteles y/o avisos que promuevan una mejor vialidad en la entrada y salida de la escuela.

Sesión 4:

• Exposición de los letreros, carteles y/o avisos elaborados por cada grupo.


• Diálogo sobre la importancia de las normas de vialidad y el papel de los letreros, carteles y/o aviso