El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
jabes ciencias- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema a abordar: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué relación creen que existe entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global? ¿Cómo se puede representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema?
Desarrollo:
- Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación digital para compartir sus hallazgos.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.
- Se realizará una discusión en conjunto sobre lo aprendido y se aclararán dudas.
- Se enfatizará la importancia de comprender la transferencia de materia y energía en los