El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y experimentos prácticos.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una imagen o video relacionado con el calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y explicar su importancia en los ecosistemas.


• Explicar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes analicen la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Hacer una síntesis de los conceptos aprendidos y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos ap