Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Les cuesta trabajo terminar trabajos muy complejos así que ellos trabajan mejor con actividades digeribles y bien explicadas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicación de los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


• Ejemplos de composiciones literarias que utilizan estos elementos sonoros.


• Actividad: Los alumnos deben leer algunos poemas cortos y subrayar las rimas, onomatopeyas y calambures que encuentren.


• Reflexión y discusión grupal sobre los elementos sonoros identificados.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de composiciones literarias: poesía, canciones, trabalenguas, adivinanzas, etc.


• Actividad: Los alumnos deben escribir una pequeña poesía utilizando rimas y onomatopeyas.


• Socialización de las poesías escritas por los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Introducción al tema de la música y el ritmo en las composiciones literarias.


• Actividad: Los alumnos deben escuchar una canción y identificar las rimas y onomatopeyas presentes en la letra.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia del ritmo en las composiciones literarias.

Sesión 4: